امتحانات الفلسفة مسلك علوم فيزيائية PDF

تنزيل امتحانات الفلسفة مسلك علوم فيزيائية PDF

يمكنك تنزيل امتحانات الفلسفة مسلك علوم فيزيائية بصيغة pdf بسهولة عبر النقر على زر التتنزيل أسفله.

توجيهات عامة للتقويم

تعتمد عملية التصحيح في مادة الفلسفة على مقتضيات المذكرات الوزارية المنظمة للتقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي والأطر المرجعية لمواضيع الامتحان الوطني الموحد. وتُعد عناصر الإجابة إطاراً توجيهياً يحدد الخطوط العامة للمنهجيات والمضامين المعرفية والقيم المنتظرة، مع مراعاة تعدد الكتب المدرسية وإبقاء المجال مفتوحاً أمام إجابات المترشحين. ويُشترط احترام سلم التنقيط (من 0 إلى 20) لتجنب الإحجام بالتقييم، وإخضاع أوراق التحرير التي تقل عن 03/20 للمداولة داخل لجان التصحيح.

الموضوع الأول: السؤال (مجزوءة الأخلاق – مفهوْم الواجب)

1. الفهم (4 نقط)

• تحديد المجال والموضوع: ينتمي السؤال إلى مجال “الأخلاق” وموضوع “الواجب”.
• المفارقة والإشكال: إبراز عناصر التقابل بين “كون الخوف من العقاب هو مصدر القيام بالواجب” و”عدم كونه مصدراً له”، وصياغة الإشكال المتعلق بالواجب والإكراه وأسئلته الموجهة حول طبيعة الواجب ومصدر إلزاميته.

2. التحليل (5 نقط)

• العناصر المعرفية والحجاجية: تعريف مفاهيم الواجب، الخوف، والعقاب. تحليل شعور الفرد بطابع الإلزام وخشية التعرض للعقاب، تعارض الواجب مع رغبات الناس، واعتبار الواجب إكراهاً يتضمن مصالح الأقوياء والمهيمنين، مع توظيف المعارف الفلسفية والبناء الحجاجي المناسب.

3. المناقشة (5 نقط)

• مساءلة الأطروحة: مناقشة منطلقات السؤال ونتائجه باعتبار أن الواجب التزام أخلاقي تلقائي يتم أداؤه عن رضا واختيار وبشكل منزه عن كل منفعة ومصلحة، وأن مصدره داخلي، وربط الواجب بالعقاب يفرغه من قيمته الأخلاقية.

4. التركيب والجوانب الشكلية (6 نقط)

• التركيب: استخلاص نتائج التحليل والمناقشة، وإبراز الطابع الإشكالي للعلاقة بين الواجب والإكراه، مع التأكيد على تعدد مصادر القيام بالواجب (داخلي/خارجي، إلزام/حرية) وإبداء الرأي الشخصي.
• الجوانب الشكلية: تماسك العرض (1 ن)، سلامة اللغة (1 ن)، وضوح الخط (1 ن).

الموضوع الثاني: القولة (مجزوءة السياسة – مفهوْم الدولة – لهنري لوفيفر)

1. الفهم (4 نقط)

• تحديد الموضوع: تتناول القولة مفهوم “الدولة”.
• الإشكال: صياغة الإشكال المتعلق بأساس الدولة وموقع سلطتها بين الحق والعنف، وطرح الأسئلة حول نشأتها وظروف استمراريتها.

2. التحليل (5 نقط)

• الأطروحة والمفاهيم والحجاج: شرح أطروحة هنري لوفيفر القائلة بأن “كل دولة تولد عن طريق العنف، ولا يمكن لسلطتها أن تدوم إلا بواسطة العنف”. تعريف مفاهيم الدولة، السلطة (النموذج السياسي المتموضع طبقاً للقوانين)، والعنف (التعسف في استعمال القوة)، واستحضار الشواهد التاريخية ونظريات القوة والبحث عن التوسع والهيمنة.

3. المناقشة (5 نقط)

• القيمة والحدود: إبراز قيمة الأطروحة في التأكيد على دور القوة والعنف في التأسيس والاستمرار، وبيان حدودها بالتركيز على الأصل التعاقدي أو النشأة الطبيعية للدولة واعتماد سلطتها على الحق والقانون.

4. التركيب والجوانب الشكلية (6 نقط)

• التركيب: صياغة تركيب يستخلص نتائج التحليل والمناقشة، مع التأكيد على ضرورة إعمال الحق والقانون في ممارسة السلطة لضمان مشروعيتها، وتقديم رأي شخصي مدعم.
• الجوانب الشكلية: تماسك العرض (1 ن)، سلامة اللغة (1 ن)، وضوح الخط (1 ن).

الموضوع الثالث: النص (مجزوءة المعرفة – مفهوْم الحقيقة)

1. الفهم (4 نقط)

• تحديد الموضوع: تحديد موضوع “الحقيقة” ومعاييرها.
• الإشكال: صياغة الإشكال المتعلق بمعايير الحقيقة، وطرح الأسئلة حول دور التجربة في معرفة الحقيقة مقارنة بالمعايير الأخرى.

2. التحليل (05 نقط)

• تحديد مفاهيم النص وبيان العلاقات بينها: (02 نون) – تحليل أطروحة النص القائلة بأن “التجربة جيدة الصنع هي معيار الحقيقة”. وتحديد المفاهيم الأساسية (الحقيقة، التجربة، الحكم، التطابق) وإبراز العلاقات الرابطة بينها، مع بيان أن الحقيقة تتمثل في تطابق الأحكام مع الوقائع الخارجية، وأن الخطأ ثمرة انعدام التجارب واضطراب الحواس وتعارض الأحكام مع حقيقة الأشياء.
• تحليل الحجاج المعتمد: (01 نون) – توظيف البناء الحجاجي المناسب لدعم الأطروحة.

3. المناقشة (05 نقاط)

• مساءلة الأطروحة (القيمة والحدود):
  • إبراز قيمة الأطروحة: التنبيه على التجربة بوصفها معياراً للحقيقة، والتأكيد على التطابق بوصفه تطابق الحكم مع الواقع.
  • إبراز حدود الأطروحة: غياب تجربة حاسمة مع خداع الحواس المتكرر، وإبراز أهمية العقل والقلب في الحكم على الحقيقة.
• توزيع نقط المناقشة:
  • التساؤل حول أهمية الأطروحة بإبراز قيمتها وحدودها: (03 نون).
  • فتح إمكانات أخرى للتفكير في الإشكال الذي يثيره النص: (02 نون).

4. التركيب (03 نقاط)

• التركيب: صياغة تركيب يستخلص نتائج التحليل والمناقشة مع إمكان تقديم رأي شخصي مدعوم، من خلال إبراز الطابع الإشكالي لمفهوم الحقيقة ومعاييرها، مع التأكيد على أهمية استحضار أبعادها.
• توزيع نقط التركيب:
  • التحليل والمناقشة: (02 نون).
  • إبداء الرأي الشخصي المبني: (01 نون).

5. الجوانب الشكلية (03 نقاط)

• تماسك العرض: (01 نون).
• سلامة اللغة: (01 نون).
• وضوح الخط: (01 نون).

D’Holbach, La morale universelle ou les devoirs de l’homme fondés sur sa nature (بتصرف).