جدادات علوم الحياة والأرض للسنة الأولى إعدادي PDF
محتوى الملف
تنزيل جدادات علوم الحياة والأرض للسنة الأولى إعدادي PDF
يمكنك تنزيل جدادات علوم الحياة والأرض للسنة الأولى إعدادي بصيغة pdf بسهولة عبر النقر على زر التتنزيل أسفله.
جدادات علوم الحياة والأرض للسنة الأولى إعدادي
1. الإطار العام للمقرر والبيانات التعريفية
- المادة: علوم الحياة والأرض.
- المستوى الدراسي: السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي.
- السنة الدراسية: 2018/2017.
- الإطار المؤسساتي: الثانوية الإعدادية عبد القادر المازني – المديرية الإقليمية: مديونة – الدار البيضاء.
- الأستاذ: مصطفى آزاز.
- المدة الزمنية: 6 ساعات.
2. التوجيهات الرسمية والكفايات المستهدفة
المرتكزات الأساسية:
- ارتباط الكائنات الحية في نفس الوسط بعلاقات غذائية تُعبر عنها سلاسل وشبكات غذائية.
- إبراز إنتاج النباتات والحيوانات للمادة العضوية المخزنة للطاقة.
- توضيح مساهمة السلاسل والشبكات الغذائية في التدفق المتوازي للمادة والطاقة عبر مختلف الحلقات.
الكفاية النوعية: توظيف المتعلم مكتسباته لحل وضعية-مشكلة ذات دلالة تتعلق بتكيف الجهاز الهضمي للكائنات الحية مع نظام تغذيتها، وبالعلاقات الغذائية فيما بينها، وبالتوازنات الطبيعية داخل وسط العيش.
المعارف المستهدفة: السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية، المستويات الغذائية (المنتج والمستهلك)، تدفق المادة والطاقة في وسط العيش.
3. المضامين المراد دراستها
- الفصل الأول (استكشاف وسط الحياء): مكونات وسط طبيعي، تنوع مكونات الوسط، الخلية وحدة تركيبية للكائن الحي.
- الفصل الثاني (التنفس عند الكائنات الحية): التبادلات الغازية التنفسية، البنيات التنفسية عند الكائنات الحية.
- الفصل الثالث (التغذية): التغذية عند الإنسان، النظام الغذائي العاشب واللاحم، التغذية عند النباتات، تصنيف الكائنات الحية، التوازنات الطبيعية.
4. المفاهيم الأساسية والأنشطة التطبيقية
أ. نمو الكائنات الحية وإنتاج المادة العضوية
تغير وزن الدجاجة بدلالة الزمن: يُظهر المبيان ارتفاعاً تدريجياً ومتواصلاً لوزن الدجاجة مع مرور الأسابيع ليصل إلى 2000 غرام في حدود الأسبوع 32؛ ممّا يفسر أن الدجاجة تنتج مادتها العضوية انطلاقا من المادة المستمدة من غذائها، مما يؤدي إلى نموها وارتفاع وزنها.
ب. السلاسل والشبكات الغذائية
السلسلة الغذائية: تسلسل خطي عبر مجموعة من الكائنات الحية المرتبطة فيما بينها بعلاقة غذائية، حيث يمثل كل كائن حي غذاء للذي يليه، وتُمثل برسم توضيحي يتضمن أسهماً تعني “يؤكل من طرف”.
الشبكة الغذائية: نتيجة تقاطع وتداخل السلاسل الغذائية داخل الوسط الطبيعي واشتراكها في بعض الحلقات (مثل قصب السكر والنمس).
ج. تصنيف الكائنات الحية حسب نمط التغذية
- الكائنات المنتجة (ذاتية التغذية): تتمثل في النباتات الخضراء التي توجد في المستوى الأول، حيث تنتج مادتها العضوية بوجود الضوء انطلاقا من المادة المعدنية (الماء، الأملاح المعدنية، وثنائي أكسيد الكربون)، وتعتبر غذاءً للحيوانات العاشبة.
- الكائنات المستهلكة (غير ذاتية التغذية): تشمل الحيوانات (العاشبة، اللاحمة، والقارتة) التي تنتج مادتها العضوية انطلاقا من المادة العضوية المحصل عليها أثناء تغذيتها على كائنات حية أخرى. وتختلف درجتها حسب طبيعة غذائها؛ فالـحيوانات العاشبة تعتبر مستهلكة، بينما الحيوانات اللاحمة تعتبر مستهلكة من الدرجة الثانية والثالثة.
- الكائنات المحللة: تتمثل في كائنات دقيقة تقوم بعد موت الكائن الحي بتحليله وتحويل مادة العضوية إلى مادة معدنية.
5. التقويم التكويني
يعتمد التقويم التكويني على روائز حول الشبكات الغذائية وتدفق المادة والطاقة في الحميلة البيئية، موجهة لتطوير قدرات المتعلمين على الوصف، التفسير، والتمثيل عبر خطاطات تفسيرية وهرام طاقية.